Manos a la obra
Publicado: 2014-01-01 00:00:00Con esta situación se pretende promover en los niños la capacidad de escribir guiones teatrales a partir de una serie de datos históricos, y al mismo tiempo acercarlos al estudio y disfrute de la historia.
Los alumnos indagaron y conocieron de cerca el período conocido como el Segundo Imperio, al mismo tiempo que analizaron las causas y consecuencias del reinado de los Habsburgo en México.
Fueron capaces de valorar los elementos que han ido conformando la vida democrática y la soberanía de nuestra nación, así como de discutir, reflexionar y expresar opiniones acerca del concepto de justicia.Filosofía para Niños:¿Qué es la justicia?
Organizados en equipos , se les designó una escena para que dentro de los límites del esquema general, escribieran el guion correspondiente. Empleando el formato de guion de teatro, distinguiendo acotaciones breves y diálogos entre los personajes.
¿Cómo transformar un pasaje narrativo en un guion teatral?
Historia | Guion teatral |
En el contexto internacional, el emperador Napoleón III retiró su apoyo militar y económico a Maximiliano porque Estados Unidos lo presionó para desocupar México y porque la propia Francia estaba en guerra con Prusia, actualmente parte de Alemania | (Sexto acto) (Nube de sueño)Carlota:- Maximiliano, voy a tener que viajar a Europa para pedirle personalmente a Napoleón III que nos siga apoyando y que no retire las tropas francesas de México... (muy angustiada)Carlota:- ¡ya le he mandado cartas a Eugenia la esposa de Napoleón III pero hasta ahora no he tenido, una respuesta positiva- (preocupada)Maximiliano:- Entonces… crees que es importante que vayas personalmente ¿verdad? (le pregunta a Carlota, Carlota asiente con la cabeza, sí)
(narrador: 3 días después) Carlota:- Maximiliano, te voy a extrañar mucho te mandare cartas desde Europa- (lo toma de la mano) Maximiliano: - te extrañare mucho y esperare con mucha ansiedad tu regreso- (triste)
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Al realizar el viaje a la ciudad de Querétaro, los niños lograron vivir
la experiencia y de ante mano conocer algunos escenarios que
formaron parte de estos hechos
históricos.
Organizan la lectura dramatizada de su obra.• Entre todos distribuyeron los personajes; para que todos tuvieran la oportunidad de participar, tanto en la obra como en la elaboración de la escenografía.
Su atención por favor,esta es primera llamada...
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IRMA
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MUY BIEN. QUEDE IMPRESIONADA DE DEL TALENTO QUE TIENEN LOS NIÑOS Y QUE CON ESTAS ACTIVIDADES SE DESCUBRA Y DESARROLLE. 2014-03-14 09:28:52 |